首页| 文化| 社会| 综合| 娱乐| 军事| 旅游| 国际| 汽车| 体育| 教育| 健康养生| 科技| 财经| 时事|

侯寨资讯

太阳城盘口开户-孩子总喜欢随手动别人的东西怎么办?

发布时间:2020-01-11 12:17:18

太阳城盘口开户-孩子总喜欢随手动别人的东西怎么办?

太阳城盘口开户,生活中确实有些孩子,特别是男孩子喜欢拿别人的东西来看看玩玩。他这样做有不同的需求在里面。有的孩子只是手痒,闲不住,他看到别人有什么东西他没有,他就去抢过来拿过来看一下,说不定还给人家扔了,或者故意拿着不还给人家。有的孩子喜欢拿别人的东西,只是出于好奇,他不是手痒,不是说找件事情来做,他只是看见这些东西很稀奇,想看看。当然也有的孩子是因为自己的需求很少得到父母的尊重和满足,即便满足也是附加了很多条件,所以就特别羡慕别的孩子有一些自己没有的东西,也特别想要拥有。这是一种亏欠的感觉所致。

不管什么原因,拿别人的东西都要有一个原则,就是首先要征得别人的同意。不能说你想怎么样就怎么样。在家庭中,对孩子没有什么规则的要求,孩子很有可能就会想要拿别人的东西就去拿别人的东西,毫不考虑别人的感受。或者是家庭中没有规则的话,他就没有这种约束,想怎么做就怎么做。

面对这种问题,解决起来还是很简单的。告诉孩子一个道理:别人的东西不可以随便去拿。当然孩子有他想去拿的需求,这个需求是合理的。我们首先理解孩子的需求:“爸爸妈妈知道你对这个东西很好奇”、“爸爸妈妈知道小朋友都喜欢玩一些小东西……”

需求是要得带理解的,否则生活中就充满了否定。但是在理解需求的背后,有一个行为的规则,就是要反复地强调,别人的东西不可以随便动,如果你想玩,那就必须征得别人的同意。没有什么理由,就是原则。

有些家长喜欢讲一些大道理或者讲一些原因:“你想想,你把别人的东西拿走了,他要找不到怎么办?”、“你把别人的东西拿走了,你要弄坏了怎么办?”讲了各种各样的具体的理由,其实在这种问题上,我不建议去讲具体的理由,因为拿别人的东西必须征得别人的同意,这是一个做人做事的基本原则。基本的原则就不大需要解释了,告诉孩子,必须要这样去遵循,正如打人不对,或者向小朋友吐口水不对一样,你要去讲原理,万一小朋友说出了一个理由让你无法辩驳,那么这个规矩还要不要孩子遵守?

可能您并不认同我这么说。动之以情晓之以理,这是自古以来很好用的教育方式啊,怎么能不给孩子讲道理呢?确实是大多数事情可能都需要跟孩子讲清楚原因,但并非所有事情都需要如此做,或者也并不是所有事情你都能讲清楚的。孩子是否会听你的要求或者命令,取决于你是否先理解了他的需求,而非你讲的道理有多么对头。反而,经常给孩子讲道理,孩子长大了之后,很有可能不顾人之常情而讲道理,就很受挫折啦。

当我们的孩子还在小学阶段的时候,父母还能够影响到孩子的时候,要尽快地给孩子建立这些规则。这些规则,开家庭会议或者是在平时探讨的时候,我们把它单独拿出来说;也可以在孩子犯了某种错误,比如他随便拿了别人的东西,被我们发现了,要尽快安排时间把这个规则向他讲清楚,这是父母对他的期望,这是父母对他做人做事的一个要求。我们应该希望孩子们尽快把这个要求刻入大脑里面,就像一个紧箍咒一样。不能超越这个规则的红线。

有的家是平时没有注意给孩子立规则,每次等孩子犯了错误以后就批评孩子,就去骂他。在我们家有一个规定,如果孩子犯了错误,而这种事情之前从来没有说过,那父母就没有权力批评他。因为他不知道嘛,他又不知道我们期望是什么,他又不知道我们的要求是什么。所以他触犯了未知的错误,他不应该受到批评责骂。但是,事情出了之后,就要给孩子马上立下规则,以后遇到同类的事情,必须按照这个规则来办。

比如说,你要拿别人的东西,必须要征得别人的同意。玩别人的东西,都需要征得他人的同意。又比如说,今天笔坏了或者忘记带笔了,你有一个很好的哥们儿,正好这个时候他去上厕所了,你也不能直接从他的文具盒里拿他的笔,你仍然需要征得他的同意。至于说这个好朋友他认为你说不说都无所谓,这是他的态度。他有他的态度,我们有我们的行为规则。所以我们必须要把这种规则在恰当的时候尽快告诉孩子,让孩子真正地理解。

大家可以想像一下,当我们有了规则以后,很多问题都解决了,别人的东西我们首先不能随便去摸了,不能随便去动了。如果说我们是出于需求,想要借用一下,那没有问题,但是你得通过他的同意。别人不在,你不能去拿别人的东西。这是我们日常的行为规则。

但是也有例外,什么例外呢?我经常跟我的孩子讲,当你出现了紧急情况,不这样做就会有很严重的后果,比如说有生命的危险,或者会影响到整个班级,或者导致你个人巨大的损失,那你可以不经过别人的同意,去拿一下他的笔来用,这是可以的。但是你还是要有另外一个规则,就是你不能影响到别人的生活。

比如说,马上考试了,我只能找我这个好哥们去拿一支笔,恰好这会儿他还没回来,现在我已经很着急了,那我先从他笔袋里拿一支笔。但是你要看一下,你拿笔的时候,他是不是有多的笔,如果他没有多的笔,紧急的情况你也不可以去拿,因为这样你的行为就是损人利己。所以,这个规则是死的,但是我们执行起来是活的。

当我们遇到生命危险的时候,比如当我们在某种情况下流落街头无法跟家人联系,自己也实在想不出办法获得生存资源,各种招数都想尽了,还是没办法,偷别人的馒头行不行?找别人要一个行不行?涉及到生死存亡的事情,你可以采取一些行动,但是这个行动可能会给别人带来一些损失,但不能给别人带来巨大的损失。

比如,偷别人一个馒头,你活下来了,你又可以多活一天继续寻找好的方法。我觉得实在没有办法的时候,也可以干一下。当然这种情况,可能性非常小。所以面对这种情况我们就要给孩子定规则。

如果说这个孩子老是去拿别人的玩具或者别人新奇的东西来玩儿,有时候喜欢,舍不得还给别人,偷偷带回家了,这个时候我们家长就要反思一下了,除了规则以外,孩子的合理需求我们是不是没有及时的满足他?小孩子,天生就喜欢玩玩具。别的孩子天天都在玩陀螺或者玩卡片,你的孩子眼巴巴的没有这些东西,他当然是要想办法弄到这些东西来满足自己成长的心愿。我们家长确实要反思一下,你是不是有条件满足但你并没有满足?

当然这个没有满足也许别有原因,比如我们的家长认为这个东西跟学习无关,这个东西玩物丧志,家长有家长的评价体系,但是我们还是要尝试理解孩子的需求。即便是玩,也是孩子这个年龄段当下很重要的需求,只要他表现出来了,就有这样的需求。

这个问题就可以这样去解决。一个是立规则,第二个是看看有没有孩子合理需求没有得到满足,如果有,那我们就要想办法去满足,而不是一味的去否定孩子或者是禁止孩子。

如果我们发现孩子把别人的东西带回来了,怎么办?这个时候我们就要了解情况:“这个东西真好玩”,首先理解孩子把东西带回来的需求是合理的,但是这个行为本身我们不见得认同,但是需求是合理的,我们问问:“这是谁的东西?怎么玩?”然后再问:“这个东西,小朋友知不知道你带回家了?有没有经过他同意?”

“没有!”

“没有下次你要注意了,下次你一定要跟他说,一定要经过别人的同意才可以拿别人的东西。”

孩子可能说:“如果说了,别人就不给我玩儿了!” 遇到这种情况,那也要让他清楚,别人给不给你玩是另外一件事情,但是你不能随便拿,这是你做人的规则。这个规则下,我们再去探讨,如果别人不给你玩,你可不可以告诉父母。所以我们可以在适当的时候把这些问题讲清楚。

韦德体育登录

最新消息

头条推荐

热门点击排行